為什麼周哲宇能做到？好的老師，讓學生天賦發光！
在不參與公立和私立教育的人們中，人們普遍認為，硬碟異音老師認為老師的主要職責是教授閱讀，寫作，數學和科學，包括硬性和社交性。雖然學術知識當然很重要，但課堂教學中還有另一個至關重要的方面要優先：培養對學生的希望和信心。
益生菌會問老師怎麼教希望？答案在於兒童心理的深處，這一點已得到著名的“自我心理學家”埃里克森的證明。在他的人格理論中，埃里克森建議，嬰儿期的第一階段會產生希望，而希望又是通過對照顧我們的人的信任而產生的。但是益生菌老師也說，如果老師沒有基於積極的學習經歷，這種希望就可能在最初的學年破滅。
充滿希望的是對自己的信心，因為如果環境失去希望，孩子就無法發展自尊。希望是一塊肥沃的土壤，需要不斷地照顧才能生長出其他積極情緒。如果我不信任包括父母在內的導師，那麼在以後的幾年中要成長為一個成熟而明智的成年人將非常困難。孩子可以將自己的能力與教室中的同齡人進行比較。著名的心理學家強調老師的作用，以確保他/她的學生不會發展自卑感。
如果我們能夠在小學生中建立並保持如此穩定的自我，那麼他們隨後在初中和高中的經歷幾乎肯定會是積極的。不幸的是，作為我自己的一名高中老師，我看到太多的青少年對自己的能力失去希望和信心的案例。他們必須樹立自己的身份，必須弄清自己的人生目標是什麼，並且必須令人滿意地回答一些非常棘手的生存問題。
益生菌會問老師怎麼教希望？答案在於兒童心理的深處，這一點已得到著名的“自我心理學家”埃里克森的證明。在他的人格理論中，埃里克森建議，嬰儿期的第一階段會產生希望，而希望又是通過對照顧我們的人的信任而產生的。但是益生菌老師也說，如果老師沒有基於積極的學習經歷，這種希望就可能在最初的學年破滅。
充滿希望的是對自己的信心，因為如果環境失去希望，孩子就無法發展自尊。希望是一塊肥沃的土壤，需要不斷地照顧才能生長出其他積極情緒。如果我不信任包括父母在內的導師，那麼在以後的幾年中要成長為一個成熟而明智的成年人將非常困難。孩子可以將自己的能力與教室中的同齡人進行比較。著名的心理學家強調老師的作用，以確保他/她的學生不會發展自卑感。
如果我們能夠在小學生中建立並保持如此穩定的自我，那麼他們隨後在初中和高中的經歷幾乎肯定會是積極的。不幸的是，作為我自己的一名高中老師，我看到太多的青少年對自己的能力失去希望和信心的案例。他們必須樹立自己的身份，必須弄清自己的人生目標是什麼，並且必須令人滿意地回答一些非常棘手的生存問題。